O que significa formar leitores de literatura na contemporaneidade? Quais as condições para que a leitura literária esteja efetivamente presente na escola?
A partir de experiências concretas e da escuta de muitos educadores, o livro explora os espaços que a literatura pode ocupar no cotidiano escolar, o tempo que requer e as conversas que suscita entre crianças, professores e livros — diálogos que se colocam no centro da formação de leitores, pois ampliam sentidos e favorecem aprendizagens literárias.
Tomando como referência a sala de aula e as práticas institucionais de leitura, amplia-se o olhar para refletir sobre a responsabilidade coletiva de constituir comunidades leitoras na escola, condição fundamental para a formação de uma sociedade leitora.
Uma contribuição voltada a professores, bibliotecários, coordenadores e a todos os que se dedicam a fortalecer a presença da literatura na escola.